إعادة تأهيل المعلمين على الطريقة اليابانية استعدادًا للبكالوريا المصرية

وزير التربية والتعليم في جولة بأحد المدارس - الفصل الدراسي الثاني — وزير التربية والتعليم في جولة بأحد المدارس

مريم أمينالجمعة 11 سبتمبر 2026

على الطريقة اليابانية، تتجه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى توسيع برامج تأهيل المعلمين، ضمن تطبيق منظومة التعليم الجديدة.

وذلك من خلال الاستفادة من تجارب دولية متقدمة في إعداد المعلمين والقيادات المدرسية.

كما يأتي النظام التعليمي الياباني في مقدمة التجارب التي تستعين بها الوزارة لتطوير مهارات المعلمين.

وكذلك شراكات تدريبية مع جامعات ومؤسسات تعليمية دولية.

حيث يستهدف رفع كفاءة العنصر البشري وتحسين جودة العملية التعليمية في المدارس المصرية.

وفي هذا الإطار، كشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن تحركات جديدة لتطوير مهارات المعلمين ورفع كفاءتهم المهنية.

وذلك من خلال الاستفادة من الخبرات الدولية وتطبيق نماذج تدريبية متقدمة.

وفي في مقدمتها النظام التعليمي الياباني، بما يدعم جهود تطوير منظومة التعليم في مصر.

وأوضح وزير التربية والتعليم أن الوزارة تنفذ برنامجًا تدريبيًا بالتعاون مع جامعة هيروشيما اليابانية.

حيث يستهدف تأهيل المعلمين وتطوير قدراتهم وفقًا لمبادئ وتجارب النظام التعليمي الياباني.

كما أشار إلى أن البرنامج يعتمد على منظومة متكاملة تجمع بين التأهيل العلمي والتدريب العملي والجانب البحثي.

وأكد محمد عبد اللطيف أن الجمع بين المعرفة النظرية والتطبيقات العملية والبحث العلمي في برامج تدريب المعلمين يستهدف إعداد كوادر تعليمية أكثر قدرة على التعامل مع متطلبات العملية التعليمية الحديثة، ورفع مستوى الأداء داخل المدارس.

اهتمام متزايد بتأهيل المعلمين

وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن ملف تدريب المعلمين وتأهيلهم يحظى باهتمام كبير من القيادة السياسية، بالتوازي مع العمل على تحسين أوضاعهم الاقتصادية.

كما أكد أن هذا الاهتمام يرتبط بالدور الأساسي الذي يؤديه المعلم في بناء شخصية الطلاب وإعداد أجيال قادرة على المساهمة في مستقبل الدولة.

وأضاف أن وزارة التربية والتعليم تواصل العمل بصورة مستمرة، وفي ضوء الإمكانات المتاحة للدولة، على تطوير منظومة تدريب وتأهيل المعلمين.

وذلك من خلال تنفيذ برامج متخصصة تستهدف الارتقاء بالمستوى المهني للكوادر التعليمية وتزويدها بالمهارات اللازمة لمواكبة التطورات التي يشهدها قطاع التعليم.

وأوضح الوزير أن برامج التدريب والتأهيل تسهم في تعزيز القدرات العلمية والتدريسية للمعلمين، وتطوير أدائهم المهني.

وذلك لدعم هدف الوزارة في الوصول بالمعلم المصري إلى أعلى مستويات الكفاءة والمعرفة والقدرة على أداء مهامه داخل الفصل.

تدريب المعلمين استعدادًا للبكالوريا المصرية

وأوضح وزير التعليم أنه تم تنفيذ برامج تدريبية استهدفت المعلمين وموجهي المواد الدراسية على مستوى الجمهورية.

وذلك في إطار الاستعداد لتطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية والمناهج الدراسية المطورة.

واستمرت هذه التدريبات لأكثر من شهرين، بهدف رفع جاهزية الكوادر التعليمية وتمكينها من التعامل مع متطلبات النظام التعليمي الجديد والمناهج المطورة.

وذلك من خلال تنفيذ 80 ورشة عمل، بلغ إجمالي عدد المستفيدين منها 183 ألفًا و499 متدربًا، بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة «يونيسف»، إلى جانب برامج التدريب التي تنفذها الأكاديمية المهنية للمعلمين.

وتأتي هذه البرامج ضمن خطة الوزارة لرفع استعدادات عناصر المنظومة التعليمية قبل تطبيق التغييرات الجديدة، بما يضمن امتلاك المعلمين والموجهين الأدوات والمعارف اللازمة للتعامل مع طبيعة المناهج ونظم التقييم وأساليب التدريس المرتبطة بالتطوير التعليمي.

برنامج لتأهيل قيادات المدارس

كما أعلن وزير التعليم الاتفاق على تنفيذ برنامج لتطوير وتأهيل قادة المدارس في مصر.

وذلك بالتعاون بين كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد (HGSE) والأكاديمية العسكرية المصرية.

ويستهدف البرنامج دعم القيادات المدرسية من خلال نموذج تدريبي يجمع بين التعلم الافتراضي والتدريب بالحضور المباشر.

مع الاستفادة من الخبرات الأكاديمية والتطبيقات العملية التي يقدمها أعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات العليا للتربية في جامعة هارفارد.

ويعكس هذا التوجه اهتمام وزارة التربية والتعليم بتطوير منظومة التدريب لتشمل مختلف المستويات داخل العملية التعليمية.

وذلك بدءًا من المعلمين وموجهي المواد الدراسية وصولًا إلى القيادات المدرسية، بما يدعم بناء كوادر تعليمية وإدارية أكثر قدرة على إدارة عملية التطوير وتحقيق أهدافها.

وتسعى الوزارة من خلال هذه الشراكات والبرامج التدريبية إلى الاستفادة من الخبرات الدولية في تطوير العنصر البشري.

مع تطبيق المناهج والنظم التعليمية الجديدة، بما يعزز كفاءة المنظومة التعليمية ويرفع قدرتها على الاستجابة لمتطلبات المرحلة المقبلة.