ماهو نظام البوكليت لامتحانات الشهادة الإعدادية؟

أحمد عبد السلامالجمعة 4 أبريل 2025

شدد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على تعميم نظام “البوكليت” في امتحانات نهاية العام للشهادة الإعدادية بكافة المحافظات.

وذلك لأهمية هذا النظام في الحد من فرص الغش، وتحقيق العدالة بين الطلاب، وجودة عملية التصحيح.

كما وجه وزير التعليم بسرعة تجهيز وطباعة الامتحانات بنظام “البوكليت” في جميع المحافظات.

وأكد حرص الوزارة على تقديم الدعم الفني لكافة المديريات التعليمية.

والبوكليت هو نظام يدمج الأسئلة والإجابة أي الامتحان في نفس ورقة الأسئلة.

أهمية نظام البوكليت في الامتحانات

ويستهدف البوكليت التصدي لحالات الغش في الامتحانات، ونجح بالفعل في تحقيق ذلك خلال السنوات السابقة.

وذلك من خلال نظام البوكليت لفكرة تصوير ورقة الأسئلة وتقليل عدد حالات الغش.

مما يؤدي إلى صعوبة قيام الطالب بتصوير جميع الأسئلة لكثرة عددها.

حيث تم تطبيق النظام في امتحانات الثانوية العامة على مدار عدة أعوام .

أما بالنسبة لامتحانات الشهادة الإعدادية فقد تم تجربة “البوكليت” في عدد 5 محافظات.

وهي محافظات ورسعيد، والدقهلية، والبحيرة، وأسوان، والوادي الجديد.

مما دفع وزير التعليم إلى إقرار تعميم نظام البوكليت في امتحانات الشهادة الإعدادية بجميع المحافظات.

كما لا يختلف البوكليت في نظامه ما بين امتحانات الثانوية العامة والشهداة الإعدادية .

حيث لا يعتبر تغييرًا في نظام الامتحانات أو نوعية الأسئلة.

ولكن يتم خلاله الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية التي يعدها المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي التي كانت موجودة في الأعوام السابقة.

ما هو البوكليت؟

كما يعتبر نظام البوكليت أحد الأنظمة المستحدثة من وزارة التربية والتعليم.

حيث تم تطبيقها على الصفوف الثلاثة للثانوي العام بهدف إلغاء النظام القديم لعرض الامتحانات.

والذي كان يتضمن امتحانات على شكل ورقتان من الأسئلة وكراسة للإجابة أو ورقتان أحدهما للأسئلة والأخرى للإجابة.

ولكن يعتمد البوكليت على ضم الاثنان ورقة الأسئلة والإجابة.

كما يترواح عدد الأسئلة بالبوكليت مابين 40 إلى 60 سؤال.

بحيث تكون الأسئلة جزئية وليست اختيارية ويتم إجبار الطالب على إجابة جميع جزئيات الامتحان.

بمعنى اعتماد أسئلة البوكليت والإجابة عنها على التذكير والفهم من الطالب وليس الحفظ و التلقين والتسميع.

ويتمثل النظام في توزيع أسئلة الامتحان على عدد صفحات البوكليت، على أن يتم تخصيص مساحة تحت كل سؤال على حسب طبيعة الإجابة.

كما يعتمد “البوكليت” على تطبيق دمج ورقة الأسئلة في كراسة الإجابة في الامتحانات.

وذلك دون تغيير في نمط الأسئلة، للحد من الغش، سواء داخل اللجان أو خارجها.

كما يحتوي ظرف الأسئلة على 20 ورقة أسئلة بوكليت يفتح فقط داخل اللجنة.

بالإضافة إلى أن كل “بوكليت” يوضع عليه علامة مائية تخص كل إدارة تعليمية.

مما يعني أنه في حالة تصوير أي صفحة من البوكليت يكون من السهل الوصول إلى من قام بالتصوير وحاول تسهيل عملية الغش.

وكان محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قد تابع انضباط سير العملية التعليمية على مستوى الجمهورية.

كما استعرض وزير التعليم، الإجراءات التنفيذية والاستعدادات المتعلقة بامتحانات نهاية العام الدراسى الحالى 2024/2025 لمراحل النقل والشهادة الإعدادية.

وذلك خلال اجتماع وزير التربية والتعليم، اليوم، مع مديري ووكلاء المديريات التعليمية بمختلف المحافظات.

دهان وتشجير كافة المدارس خلال شهر

كما شدد الوزير، على ضرورة انتهاء المديريات التعليمية من أعمال دهان الفصول وتشجير المدارس خلال شهر من الآن.

وأوضح أن التشجير له دور هام في توفير بيئة صحية للطلاب من خلال توفير الظل وإنتاج الأكسجين النقي.

كما وجه بضرورة الحفاظ على نظافة الفصول وصيانتها بعد الانتهاء من أعمال الدهان والتشجير.

مع إلزام كل مديرية تعليمية بتقديم خطة زمنية واضحة لإنجاز هذه الأعمال.

كما شدد الوزير على أهمية تشجيع الإدارات التعليمية على الاهتمام بجودة البيئة المدرسية،

وذلك في إطار تعزيز التنافس الإيجابي بين المدارس، من خلال إطلاق مسابقات لأفضل مدرسة وأفضل فصل.

مما يسهم في تحفيز الطلاب والمعلمين على تحسين مستوى المدارس والبيئة التعليمية.

كما أكد الوزير أن الوزارة تعمل على توفير كل الإمكانيات اللازمة لدعم المديريات التعليمية.

مع التأكيد على دور مديري المديريات في التعاون المستمر مع مديري الإدارات التعليمية ومديري المدارس.

وذلك لتنفيذ هذه التوجيهات بأعلى مستوى من الكفاءة.

كما أكد الوزير على الالتزام بالآليات التي تم تنفيذها خلال العام الدراسي الحالي عند إعداد خطة العام الدراسى القادم.

وذلك بالنسبة لمواصلة الالتزام بالكثافات الطلابية لأقل من ٥٠ طالبًا في الفصل وسد العجز في أعداد المعلمين.

كما شدد وزير التعليم على أهمية تكثيف كافة الجهود لمواصلة الانضباط الكامل للعام الدراسي.

والالتزام بالمتابعة المستمرة لنسب حضور الطلاب في المدارس.

وشدد على أهمية تنفيذ البرامج العلاجية المخصصة لتحسين مستوى القراءة والكتابة خلال الإجازة الصيفية.

وذلك لتحسين مستوى الطلاب في هذه المهارات الأساسية.

وكذلك أهمية التعامل بشفافية في نتائج التقييمات وأعمال السنة، لضمان تحقيق العدالة والمساواة بين الطلاب.

وأخذ كل طالب نتيجته الحقيقية لمساعدته في تحقيق تحسين مستواه التعليمى.

تحديد مواعيد ثابتة لأولياء الأمور للقاء المعلمين بالمدارس

كما أشار الوزير إلى أهمية تنظيم لقاءات ثابتة مع أولياء الأمور عقب ظهور نتائج الامتحانات الشهرية وتوزيع الشهادات.

حيث ستكون هذه اللقاءات فرصة قيمة لمناقشة المستوى التعليمي لأبنائهم، وسيفتح هذا التعاون المجال لأولياء الأمور للالتقاء بمعلمي المواد الدراسية.

مما يعزز التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور، فضلًا عن أن هذه الخطوة ستساهم في تعزيز البيئة التعليمية وذلك من أجل مصلحة الطلاب.

مواضيع متعلقة

الوسوم