أخبار

تفاصيل الحوار المجتمعي حول خطة تطوير منظومة التعليم في مصر

الأحد 13 أغسطس 2023

مرحلة جديدة تخوضها منظومة التعليم الأساسي في مصر بجميع مراحله

وذلك من خلال الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خلال الفترة من العام 2024 إلى 2029

حيث تم الإعداد لهذه الإستراتيجية منذ عامين من قيادات الوزارة والمتخصصين

وفي هذا الإطار أطلقت وزارة التعليم اليوم حوارًا مجتمعيًا لمناقشة تلك الخطة

كما يناقش هذا الحوار المجتمعي الأولويات الأساسية لخطة التعليم وتغيير المناهج

بالإضافة إلى مواجهة التحديات التي توجه التطبيق، مع وضع التوصيات الخاصة بالأولويات والخطة

وقد بدأ، اليوم، الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إجراء أول مرحلة من الحوار

وذلك خلال ورشة عمل للجزء الأول بعنوان “الطريق إلى الخطة الاستراتيجية”

كما شارك في هذه الورشة مسئولين من منظمة اليونسيف، وهم شيراز شاكرا رئيس قسم التعليم بمنظمة اليونسيف

إلى جانب ممثل منظمة اليونسيف في مصر جيرمى هوبكنز

حيث تناول المسئولين عن المنظمة تحديد أولويات تحويل التعليم في مصر

تطوير مناهج المرحلة الابتدائية

وقد كشف وزير التعليم، عن تطوير جميع مناهج المرحلة الابتدائية من رياض الأطفال حتى الصف السادس الابتدائى

وذلك في إطار التوافق مع الخطة الاستراتيجية لوزارة التعليم خلال الفترة من العام 2024 حتى 2029

وأوضح أنه تم تغيير مناهج المرحلة الابتدائية وكذلك تغيير التقييم

حيث تم إلغاء الرسوب من الصف الأول الابتدائي حتى الثالث الابتدائي، كما أن هناك تقييم وصفى وليس حكمي

كما كشف “حجازي” عن وضع الإطار العام لمناهج المرحلة الإعدادية بعد طرح مناهجها للتأليف

بالإضافة إلى أنه سيتم البدء فى إعداد مناهج المرحلة الثانوية خلال الفترة المقبلة

حيث إدخال التكنولوجيا في التعليم بشكل تدريجى بدءًا من تسليم طلاب الثانوية العامة أجهزة التابلت

تغيير جذري لمنظومة التعليم

وقد أعلن الدكتور رضا حجازي عن إجراء تغييرًا جذريًا في منظومة التعليم بمصر

حيث تستهدف الخطة الإستراتيجية إصلاحًا شاملًا وبناء رؤية واضحة الملامح

كما أكد أن الآباء والأمهات جزء من استراتيجية تطوير التعليم، موضحًا أنه لا تطوير للتعليم بدون قناعة أولياء الأمور

وقد شدد وزير التعليم على ضرورة تسليح الطلاب بالمهارات والجدارات وهو ما يتم حاليا فى التعليم الفنى

كما أوضح أن الصورة الذهنية للتعليم الفنى تغيرت كثيرًا، ولا بد من تحسين الصورة الذهنية للمعلمين

أساسيات الخطة الإسترتيجية لتطوير التعليم

وحول أساسيات الخطة الإسترتيجية لتطوير التعليم فتتركز في تنمية القيم واحترام الآخر، واكتشاف وتنمية الموهوبين

وكذلك تنمية الوعى السياسى والانتماء والمواطنة للشباب والنشء للقضية السكانية

وذلك من خلال التوسع كما وكيفا و مكافحة وعلاج التسرب من التعليم وخفض نسبة الامية وتعليم الكبار

وقد أكد خفض نسبة الأمية التي تحتاج خطة قوية جدا لوضع مدخل تنموى

كما أكد على وجود حلول جذرية لنقص الفصول بالمدارس، وهو ما يصنف في الاستراتيجية بعنصر الإتاحة

بحيث تكون هناك مدارس تستوعب كل الطلاب بجميع الصفوف الدراسية

تحديات منظومة التعليم

فقد شدد على أن أبرز التحديات التي تواجه التعليم وهي كثافة الفصول

بالإضافة إلى ظهور نسق لا نظامية موازية للنظام التعليمي والانتشار الكبير للدروس الخصوصية أو “السناتر”

وكذلك زيادة ظاهرة غياب الطلاب خاصة في المرحلة الثانوية والشهادة الاعدادية

كما انتقد الوزير الامتحانات العامة بشكلها الراهن سواء التقليدى أو الجديدة وأثر ذلك على الطلاب وعلى الأسرة

بخلاف عدم توافق واكتمال البنية التحنية للتحول الرقمي في التعليم للطلبة في منازلهم والمدرسين في فصولهم

فضلا عن عدم تقبل التغير والتطوير في التعليم سواء من البيئة الداخلية أو الخارج.

كما شدد وزير التعليم على ضرورة تحسين الصورة المجتمعية للتعليم الفنى

فضلا عن قضية المناخ، حيث تم ادراج قضية المناخ فى المناهج، والأنشطة المدرسية إلى التعليم الاخضر والدارس الخضراء

عدد الطلاب والمعلمين في مصر

وقال وزير التعليم إن مصر بها 25 مليون طالب تقريبا منهم 22 مليون طالب بالمدارس الحكومية

بالإضافة إلى 2 مليون طالب بالمدارس الخاصة

كما يوجد 60 ألف مدرسة منها 49804 مدرسة حكومي و 10450 مدرسة خاصة

وشدد على ضرورة مشاركة القطاع الخاص بقوة في العملية التعليمية ونقدم تسهيلات كبيرة للقطاع الخاص

أما فيما يتعلق بالمعلمين فإن هناك 958 ألف و763 معلم 843 ألأف و490 معلم بالمدارس الحكومية و115 ألف و263 معلم معلم بالمدارس الخاصة

وأكد أنه لأول مرة أصبح لدينا تفصيل لاحتياجات كل إدارة تعليمية وكل مادة من المعلمين

وقد أكد ويزر التعليم أن التطوير خطة دولة ويتم استكمال خطة تطوير التعليم التى تبنتها الدولة المصرية

كما شدد على أنه لا بد من تغيير أدوات التقييم لقياس المهارة

مواضيع متعلقة

الوسوم